Сложный путь к миру
Занятие подготовил Максим Иванцов,
но в его основе лежит занятие,
подготовленное институтом Адама
Верстка и иллюстрации: Милена Катценберг
Предупреждение!
Данное занятие может быть эмоционально воспринято его участниками. Поэтому подумайте, стоит ли его проводить и не пренебрегайте первой частью занятия — она поможет подстраховаться от чрезмерных реакций.
Данное занятие может быть эмоционально воспринято его участниками. Поэтому подумайте, стоит ли его проводить и не пренебрегайте первой частью занятия — она поможет подстраховаться от чрезмерных реакций.
Перед занятием рекомендуем прочитать лонгрид Александра Савельева «Зачем и как говорить на сложные темы».
Обратите внимание, что текст методички к этому занятию можно скачать по ссылке и в конце страницы
Продолжительность
Примерно полтора часа
Примерно полтора часа
Ход занятия
1. Перед занятием разделите участников на группы примерно по четыре человека. Меняйте четвёрки после обсуждения каждого из вопросов.
Вопросы для обсуждения:
2. Скажите участникам, что международные конфликты очень сложные, и почти всегда у каждого из участников конфликта есть свои значимые аргументы и собственная мотивация вступления в конфликт. Зачастую спор идёт о том, в какой момент начался тот или иной конфликт — когда начался конфликт Израиля и Палестины, Индии и Пакистана, России и Украины… Даже даты начала конфликтов разные люди могут считать разными. И только из-за этого у разных людей может быть разная оптика на конфликт. Но, кроме момента начала конфликта, остаётся неясным многое другое — истинная мотивация участников, ценности, из которых они исходят, желаемый результат конфликта.
Вопросы для обсуждения:
- Может ли учитель высказывать свою точку зрения по общественно-политическим вопросам?
- Как правильно и неправильно себя вести, когда другой участник беседы очень эмоционально реагирует на обсуждение, уходит от сути беседы или занимается исключительно критикой?
- Какие советы вы дали бы себе, чтобы эмоционально не взрываться во время важной беседы?
2. Скажите участникам, что международные конфликты очень сложные, и почти всегда у каждого из участников конфликта есть свои значимые аргументы и собственная мотивация вступления в конфликт. Зачастую спор идёт о том, в какой момент начался тот или иной конфликт — когда начался конфликт Израиля и Палестины, Индии и Пакистана, России и Украины… Даже даты начала конфликтов разные люди могут считать разными. И только из-за этого у разных людей может быть разная оптика на конфликт. Но, кроме момента начала конфликта, остаётся неясным многое другое — истинная мотивация участников, ценности, из которых они исходят, желаемый результат конфликта.
Скажите участникам, что при обсуждении сложных тем очень важно:
- Говорить исключительно с помощью «Я-высказываний» — высказывать своё личное мнение, не пытаясь выдавать его за объективную правду и непреложную истину.
- Понимать, что во время сложных и неподготовленных разговоров совершенно нормально спрашивать, ошибаться, обращаться к фактам, менять своё мнение. Это — разговор-исследование, а не разговор с позиции пропагандиста.
- Создавать бережную атмосферу и заботиться о том, чтобы все мнения были услышаны.
3. Разделите участников на группы примерно по четыре человека и раздайте им «Сложные вопросы». Попросите участников выбрать для своей группы удобное место и неспешно обсудить вопросы, которые есть в раздаточном материале. Скажите, что задача участников — говорить и слушать, а не обвинять кого-то и не критиковать. Когда кто-то из участников говорит, ему можно задавать уточняющие вопросы. Нет необходимости прийти к единому мнению — это просто разговор. Дайте участникам 30 минут на обсуждение, при необходимости добавьте ещё 10 минут. Предупреждайте участников, сколько времени на обсуждение у них осталось за 15 минут, 3 минуты и 1 минуту до окончания задания.
4. Соберитесь в круг. Спросите у участников:
Какой из вопросов они бы оставили для обсуждения с другими людьми, если можно было бы оставить только один вопрос. Почему именно этот вопрос? Какой месседж после произошедшей беседы им хотелось бы транслировать другим людям сильнее всего?
4. Соберитесь в круг. Спросите у участников:
Какой из вопросов они бы оставили для обсуждения с другими людьми, если можно было бы оставить только один вопрос. Почему именно этот вопрос? Какой месседж после произошедшей беседы им хотелось бы транслировать другим людям сильнее всего?
